Арифметика. Учебник для 2-го класса начальной школы [1957] Пчёлко Александр Спиридонович

ОСОБЕННОСТИ СОВЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Большое значение в советской школе уделяли развитию у детей смысловой образности и деятельной наглядности. Изучение нового материала независимо от дисциплины происходило в тесной связи с окружающим миром. Знакомство с арифметикой позволяло детям осваивать и описывать мир языком чисел.

В отличие от современных методов, базирующихся на стремлении как можно раньше вложить в детскую голову всего и желательно больше, образование времен СССР учитывало психофизиологические особенности развития детей. Не допускалось изучение чего-то, что не подходит ребенку по возрасту. К ученикам не выдвигались чрезмерные требования, учебный процесс предусматривал постепенное закрепление материала, поэтому дети оставались уверенными в своих силах и знаниях. Так культивировалось стремление к получению новых знаний.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПО УЧЕБНИКУ АРИФМЕТИКА ПЧЕЛКО 2 КЛАСС

Автор учитывал тот факт, что абстрактное мышление развивается у школьников ближе к 11 годам, поэтому он предлагал изучать арифметику (часть математической науки) в связке с практическими знаниями 2-классников, ранее изученным материалом и примерами из реальной жизни.

В труде Пчелко, Поляка основное внимание уделяется решению задач, которые способны развивать детское мышление и воображение. Такие упражнения помогают научиться рассуждать, делить сложную проблему на части и находить общие ответы. Методика, представленная в советском учебнике, позволяет подготовить учеников к восприятию алгебраических принципов. Это в дальнейшем способствует успешному изучению математики.

Авторы советского учебника предлагают сначала освоить сложение, вычитание без перехода через десяток, затем с переходом. Следующим этапом становится изучение деления по содержанию, определение частей числа, таблицы умножения и деления. Во втором классе наступает черед изучения мер времени.